一、培養目标

本專業圍繞數字媒體、文化傳媒産業（集群）的人才需求，培養理想信念堅定、德智體美勞全面(miàn)發(fā)展的社會主義現代化建設事(shì)業的建設者和接班人。面(miàn)向(xiàng)短視頻制作、數字視覺設計、影視後(hòu)期制作、數字建模等職業崗位（群），培養具備數字媒體産品策劃、素材處理、内容制作等能(néng)力，能(néng)夠從事(shì)音視頻編輯、視頻包裝、特效合成(chéng)、三維數字資産制作等工作，具有良好(hǎo)職業道(dào)德、創新精神和實踐能(néng)力的高素質技術技能(néng)人才。

二、培養特色

1.專業優勢

專業依托文化創意中心打造“1個基地，1個中心”，以項目爲載體，以深化校企合作來推動專業建設、課程建設、師資隊伍建設、就業創業等工作，提升專業競争力。

⑴影視後(hòu)期制作基地。專業依托教育部人文交流容藝影視學(xué)院、短視頻工廠等項目，校企共建影視後(hòu)期基地，基地于2017年成(chéng)立，占地300平米，目前已組建近百人的制作團隊，并參與《扶搖》、《沙海》、《武動乾坤》、《動物好(hǎo)夥伴》、《紅樓夢》等影視劇的後(hòu)期制作，已累計完成(chéng)800萬元産值。

2020年，日照市政府撥付20000平米場地，建設數字影視産教園，擴大産業規模，將(jiāng)其建成(chéng)山東乃至華東地區最大的影視後(hòu)期制作基地，基地的品牌效能(néng)已初步形成(chéng)。

⑵虛拟仿真設計中心。承接虛拟仿真項目，成(chéng)立VR高職實訓課程制作團隊，進(jìn)行VR虛拟現實課程設計制作服務和創業項目團隊孵化。

2.優秀師資隊伍

教學(xué)團隊由教學(xué)能(néng)手及教學(xué)優異、科研能(néng)力較強的中青年教師組成(chéng)，現有成(chéng)員16人，其中校内專任教師13名，來自行業企業一線的兼職教師3人。專任教師全部爲碩士研究生，其中副教授6人，講師5人，兼職教師中高級工程師2人，高級講師1人。

3.課程體系

（1）課程體系模塊化

以能(néng)力爲本位，依據學(xué)生就業及發(fā)展應具備的職業能(néng)力、核心能(néng)力、創新創業能(néng)力要求，設置文化素養、專業平台、綜合技能(néng)三大模塊課程。以崗位爲導向(xiàng)，準确界定專業對(duì)接的崗位群，梳理崗位工作内容，設置“專業基礎、專業技能(néng)、職業證書、拓展技能(néng)、崗位實習”5個模塊的專業課程。

（2）崗課賽證融合

依照《關于推動現代職業教育高質量發(fā)展的意見》中“産教融合、校企合作”的工作要求，有機融入數字創意建模職業技能(néng)等級證書(中級)、數字媒體交互設計職業技能(néng)等級證書(中級)的考核内容，利用校企合作資源，融入愛崗敬業、突破創新等職業素養，根據職業技能(néng)培育和人才成(chéng)長(cháng)規律，重構課程設置，實施項目化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生盡快适應職業崗位新需求，提高學(xué)生的就業能(néng)力和職業素質。

三、主幹課程

數字影視編輯、短視頻制作、影視包裝創意、電視包裝設計、數字視覺設計、CG特效技術、三維建模、材質渲染。

四、學(xué)生深造

數字媒體技術專業畢業生爲了提高個人學(xué)曆層次，可通過(guò)專升本考試、自學(xué)考試、網絡遠程教育等相關途徑，獲得更高層次的教育機會。專業面(miàn)向(xiàng)主要有以下幾個：（1）數字媒體技術專業（2）計算機科學(xué)與技術專業（3）物聯網工程專業（4）計算機應用工程專業。

五、就業前景/就業單位

本專業生源質量高，學(xué)生畢業後(hòu)可在廣告設計公司、動畫制作公司、影視傳媒公司、電視台從事(shì)視頻編輯、視頻包裝、特效合成(chéng)、三維數字資産制作等工作。目前本專業已經(jīng)畢業的學(xué)生分布于全國(guó)各地，受到了用人單位的一緻好(hǎo)評，有着良好(hǎo)的發(fā)展前途。