一、培養目标

   本專業培養政治堅定、德技并修、全面(miàn)發(fā)展，适應數字媒體藝術相關行業第一線需要，具有良好(hǎo)的溝通能(néng)力、信息素養與審美素養，掌握紮實的科學(xué)文化基礎和設計基礎、造型基礎、視聽語言等知識，具備數字媒體産品的設計、制作與展示傳播等能(néng)力。面(miàn)向(xiàng)數字内容服務等職業，數字媒體平面(miàn)藝術設計、數字交互設計、數字合成(chéng)、動畫設計制作、虛拟現實内容設計制作等崗位（群），培養能(néng)夠從事(shì)數字合成(chéng)、數字交互設計、虛拟現實内容設計制作、影視遊戲三維數字資産制作等工作的高素質技術技能(néng)人才。

二、培養特色

1.專業優勢

   我國(guó)遊戲技術持續創新發(fā)展，“遊戲+”模式多向(xiàng)輻射，近期AI的興起(qǐ)也重新爲遊戲行業注入了新的能(néng)量。行業内仍對(duì)專精人才有大量的需求。同時随着5G技術的發(fā)展和應用，影視及短視頻行業人才需求在未來會持續擴大。

   專業依托文化創意中心打造一個工作室、一個演播室，承辦一個校園電視台。時光紀影像工作室是進(jìn)行專業教學(xué)實訓、頂崗曆練、創新創業的主要場所，每年完成(chéng)社會服務100多項，通過(guò)對(duì)外承接商品攝影、人像攝影、專題片、微電影等項目，讓學(xué)生在真實的項目中快速提升專業技能(néng)并與社會需求接軌，真正實現畢業與就業零距離。

圖1 遊戲美術方向(xiàng)學(xué)生作品與日常教學(xué)活動

圖2 攝影攝像方向(xiàng)日常教學(xué)活動

2. 優秀師資隊伍

   教學(xué)團隊由專業帶頭人、骨幹教師和來自企業行業一線專家的組成(chéng)，是一支專兼結合、結構合理、充滿朝氣的“雙師型”教學(xué)團隊；團隊現有成(chéng)員11人，其中校内專任教師7名，來自行業企業一線的兼職教師4人，團隊有Adobe ACA中國(guó)設計委員會影視設計專委會委員1人、山東省藝術職業教育專業建設指導委員會數字媒體分委會委員1人、美國(guó)職業攝影師協會（PPA）會員1人、山東省攝影家協會會員1人、日照市攝影家協會理事(shì)1人；專任教師全部爲碩士研究生，兼職教師由在數字媒體行業一線、具有很高影響力的專家組成(chéng)。

3.課程體系

   專業采用模塊化課程，由文化素養、專業平台和綜合技能(néng)三大模塊組成(chéng)，專業平台模塊分爲遊戲美術和攝影攝像2個方向(xiàng)供學(xué)生選擇。課程的設置是基于攝影攝像、遊戲數字資産制作的崗位任務進(jìn)行的，以就業爲導向(xiàng)，企業專業參與設計開(kāi)發(fā)與指導，以提高學(xué)生實踐應用爲目标。

4.實踐教學(xué)

   本專業擁有高标準實訓室和演播室，同時下設“未央映畫”、“時光紀影像”等創業工作室，面(miàn)向(xiàng)社會提供各種(zhǒng)影視拍攝、視頻後(hòu)期處理、三維動畫制作等服務，通過(guò)對(duì)外承接商業項目，讓學(xué)生在真實的項目中快速提升專業技能(néng)并與社會需求接軌，真正實現畢業與就業零距離。；在校外還(hái)有意揚傳媒、漫步雲端文化、青島數字工廠有限公司、山東奧迅影視傳媒有限公司等10多個實訓基地，爲學(xué)生的技能(néng)訓練和頂崗實習提供了保障。

三、主幹課程

道(dào)具與場景制作、高精模型制作、數字繪圖、影視特效與渲染；電影鏡頭設計、紀錄片創作、新聞與報道(dào)攝影、微電影創作。

四、就業前景/就業單位

   數字媒體藝術設計專業緊随時代發(fā)展需求，遊戲美術方向(xiàng)將(jiāng)就業領域定向(xiàng)于遊戲建模和場景地編方向(xiàng)；攝影攝像方向(xiàng)主要面(miàn)向(xiàng)影視攝影、短視頻制作、商業攝影、電視台及自媒體内容創作等工作。